TEORÍAS DE LA REPRODUCCIÓN Y TEORÍAS DE LA RESISTENCIA
La discusión en torno a las Teorías de la Reproducción y las Teorías de la Resistencia constituye el debate pedagógico fundamental sobre el papel de la escuela en la sociedad. La conclusión principal del análisis es que, si bien las Teorías de la Reproducción (Althusser, Bourdieu, Baudelot y Establet) fueron cruciales para revelar a la escuela como un mecanismo clave de reproducción social y cultural (mediante la violencia simbólica o la inculcación ideológica), su enfoque tendía a presentar a los sujetos como meros receptores pasivos. Frente a esto, las Teorías de la Resistencia buscaron recuperar la agencia del sujeto (estudiantes, docentes) para ver la escuela como un espacio con potencial transformador . Finalmente, el artículo propone una revisión crítica y materialista que busca superar esta lógica binaria (reproducción o resistencia) . Concluye que la transformación social no es un factor externo que los sujetos "introducen" a la escuela, sino una posibilidad...
